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De l’eau chaude, s’il-vous-plaît !

Lors de cette situation d’apprentissage et d’évaluation, les élèves seront appelés à comparer le rendement de différentes sources d’énergie afin de choisir celle qui sera la plus performante en vue d’une compétition visant à faire chauffer le plus possible une certaine quantité d’eau tout en produisant le moins de pollution possible. Développée par Philippe Miller, David Ellyson et Charles Armstrong, dans le cadre de l’École des sciences de l’UQAM.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Propriété
  • Transformations
  • Terre et espace
  • Caractéristiques de la Terre
  • Phénomènes géologiques et géophysiques
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
Mots-clés :
  • changement climatique
  • combustible
  • eau
  • énergie
  • énergie renouvelable
  • transformation de l'énergie
  • vents
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