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Donne-moi une machine simple et je soulèverai l’impossible

À l’époque des pharaons, les travaux de construction étaient laborieux, pénibles et dangereux, cela demandait de prendre de grands risques et imposait le déplacement de petites quantités de matériel. Depuis l’antiquité, les hommes ont su développer des techniques et s’aider d’outils permettant de déplacer de grandes quantités de matières afin de bâtir de grandes constructions verticales telles que les pyramides, églises et autres. À quoi pouvaient bien ressembler ces outils? Grâce à quel principe les pyramides ont-elles pu être construites? Fait par Myriam Tremblay, Cédrick Beaudin & Stéphane Dupray dans le cadre du cours Enseignement des sciences et technologies de la Maitrise et DESS de 2e cycle en enseignement au préscolaire et au primaire de l'Université de Sherbrooke
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Langage approprié
  • Matière
  • Systèmes et interaction
  • Technique et instrumentation
  • Forces et mouvements (primaire)
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • convention
  • force
  • instrument de mesure
  • machine simple
  • masse
  • poids
  • terminologie
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