Log into Your Account

Lost Password?

Eau, c’est beau!

L’enseignante questionne les enfants sur leurs dernières vacances. Elle leur mentionne qu’elle est allée au bord de la mer et qu’elle a trouvé l’eau différente d’ici. Elle aborde le sujet de l’eau salée versus l’eau douce en posant des questions semblables à : — êtes-vous déjà allée au bord de la mer? — avez-vous remarqué que l’eau était différente? L’enseignante montre des images de la flore aquatique des océans et des eaux douces. Elle pourrait également présenter diverses espèces de poissons vivants dans chacun de ces milieux. Ensuite, lorsque la distinction est plutôt bien établie, questionnez les élèves sur l’eau salée, par exemple : — que pensez-vous que goute l’eau de la mer? — est-ce la même eau que nous buvons? — quelles sont les différences? —, Etc. À travers les questions et réponses, amenez le vocabulaire de ce qui est soluble ou non dans l’eau. Fait par Émilie Dionne, Caroline Gaudet et Marie-Ève Perron dans le cadre du cours Enseignement des sciences et technologies de la Maitrise et DESS de 2e cycle en enseignement au préscolaire et au primaire de l'Université de Sherbrooke
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Matière
Mots-clés :
  • croquis
  • cuillère
  • dessin
  • mélange
  • solubilité
  • verre
Sélectionner
11665, Philippe-Panneton, Montréal
Québec, Canada  H1E 4M1

514 948-6422 | info@aestq.org
La plateforme PRISME a été réalisée
avec un appui financier de :
Site par Oriole Studio