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Emploi avenir

Les élèves seront amenés à rencontrer individuellement un professionnel œuvrant dans un domaine qui touche aux sciences. Chaque élève devra choisir un métier différent afin d’assurer une diversité. Les élèves auront également à produire un travail écrit, suite à des recherches qu’ils auront effectuées sur le métier choisi. Après ce travail et l’entrevue, ils seront amenés à préparer et présenter un oral destiné à faire connaitre aux autres élèves le métier qu’ils ont étudié. C’est à la fois durant le travail et l’oral que les élèves auront l’obligation de faire ressortir des concepts présents dans le métier. Ils devront donc faire ressortir quatre concepts scientifiques propres au métier choisi, dont, au moins un qu’ils auront étudié durant leur premier cycle et qui provient du programme de formation. Ils devront les présenter de façon courte tout en réinvestissant les concepts déjà traités et en expliquant brièvement les nouveaux. De plus, dans leur travail, les élèves devront inclure les applications pratiques actuelles provenant des concepts traités dans le métier. Ce projet mettra sans doute les élèves en contact avec différentes notions appartenant aux quatre univers en science et technologie : l’univers matériel, vivant, technologique ainsi que l’univers terre et espace. C’est ainsi puisqu’un vaste champ de domaines scientifiques sera exploré, que les élèves verront les présentations de leurs collègues et qu’ils devront en retenir au moins l’essentiel. Par contre, l’élève s’appropriera davantage des concepts propres à un des quatre univers, celui qui touchera le plus au métier qu’il aura choisi. Développée par Jean-Phillippe Bélangé-Sauvé, Joé Lambert-Kirouac, Louis-Philippe Masson Riendeau et Amélie Perron-Singh, dans le cadre de l’École des sciences de l’UQAM.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Organisation
  • Propriété
  • Transformations
  • Technologique
  • Fabrication
  • Ingénierie mécanique
  • Langage des lignes
  • Matériaux
  • Terre et espace
  • Caractéristiques de la Terre
  • Phénomènes astronomiques
  • Phénomènes géologiques et géophysiques
  • Vivant
  • Diversité de la vie
  • Maintien de la vie
  • Perpétuation des espèces
Compétences :
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • école orientante
  • emploi
  • métier scientifique
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Québec, Canada  H1J 1Z9

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