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Le microscope, la daphnie et les boissons énergisantes

Le contexte de la SAE amène l’élève à fabriquer un microscope et à l’analyser. Il devra l’utiliser pour mener à bien des démarches d’investigation scientifique portant sur la daphnie et sur les boissons énergisantes. Cette situation d’apprentissage et d’évaluation (SAE) a été élaborée dans le cadre du Chantier 7 de madame Sylvie Barma, Ph.D., professeure agrégée à l’Université Laval en collaboration avec Mélanie Charland, Jean-François Garneau, Geneviève Rhéaume et Yvon Quéméner de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Ondes
  • Technologique
  • Fabrication
  • Langage des lignes
  • Vivant
  • Maintien de la vie
  • Systèmes
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • fabrication
  • foyer
  • lentilles
  • observation au microscope
  • système circulatoire
  • système digestif
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Québec, Canada  H1E 4M1

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