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Le moteur Stirling (mise-à-jour)

Cette situation d’apprentissage et d’évaluation permet à l’élève de comprendre les principes scientifiques et technologiques utilisés dans le fonctionnement du moteur à air chaud. Elle nécessite la construction préalable du moteur. Cette SAÉ a été élaborée par le CDP. Les fichiers mis à jour, dont la gamme de fabrication, sont disponibles sur leur site. Les fichiers ci-joints ont été adaptés à partir des documents produit par le CDP. Cette situation d’apprentissage et d’évaluation a été développée par le Centre de développement pédagogique en 2009 et adaptée tour à tour par Érick Sauvé (CS de Laval) et Phylippe Laurendeau (CS des Samares).
Univers et concepts :
  • Gaz
  • Loi générale des gaz
  • Propiétés physiques des gaz
  • Volume molaire gazeux
Compétences :
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • loi générale des gaz
  • théorie cinétique des gaz
  • volume molaire gazeux
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11665, Philippe-Panneton, Montréal
Québec, Canada  H1E 4M1

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