Se connecter

Mot de passe oublié?

Le panda (classe adaptée)

Cette activité a été élaborée dans le cadre de la formation du personnel en science et technologie. Il s’agit d’un exemple de situation d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) destinée au 1er cycle du secondaire. Cette activité est inspirée d’une conférence donnée par Monsieur Cyrille Barrette, biologiste d’ici et professeur retraité de l’Université Laval, dans le cadre du congrès de l’APSQ de l’automne 2009. Le sujet de son étude permettait d’illustrer efficacement l’intégration de concepts issus de l’univers technologique et du vivant. En effet, Monsieur Barrette a étudié le cas du grand panda en le comparant avec de proches parents selon la classification phylogénétique. Ses recherches ont permis de mieux comprendre cet animal et les adaptations évolutives physiques et comportementales qui ont mené à ce qu’il est aujourd’hui. En effet, son physique et sa génétique en font un omnivore tout comme l’ours noir, mais son alimentation et son comportement se rapproche de l’herbivore.
Univers et concepts :
  • Technologique
  • Ingénierie mécanique
  • Langage des lignes
  • Vivant
  • Diversité de la vie
Compétences :
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • espèce
  • force
  • habitat
  • machine simple
  • mouvement
  • niche écologique
  • schéma de principe
9601 rue Colbert, Anjou
Québec, Canada  H1J 1Z9

514 948-6422 | info@aestq.org
La plateforme PRISME a été réalisée
avec un appui financier de :
Site par Oriole Studio