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Le panda

Cette activité a été élaborée dans le cadre de la formation du personnel en science et technologie. Il s’agit d’un exemple de situation d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) destinée au 1er cycle du secondaire. Elle permet cependant d’introduire les parcours différenciés – parcours général et parcours général appliqué – que l’on retrouve au 2e cycle du secondaire. Comme les élèves sont amenés à faire un choix de parcours à compter de la 3e secondaire, les SAÉ utilisées dès le 1er cycle peuvent permettre aux jeunes de mieux cibler le profil de formation qui leur convient en science et technologie. Bien que celle-ci permette à l’élève de choisir l’une ou l’autre des mises en situation, il n’est pas nécessaire ni même suggéré de la faire pour l’ensemble des SAÉ utilisées au cours du cycle. Il peut par contre être utile et aidant pour les élèves de connaitre à quel parcours se rattache une SAÉ. Cela leur permettra de faire un choix plus éclairé le moment venu.
Univers et concepts :
  • Technologique
  • Ingénierie mécanique
  • Langage des lignes
  • Vivant
  • Diversité de la vie
Compétences :
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • espèce
  • force
  • habitat
  • machine simple
  • mouvement
  • niche écologique
  • schéma de principe
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Québec, Canada  H1E 4M1

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