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Le périscope (version originale)

Les élèves mènent différentes activités scientifiques visant l’acquisition d’habiletés et de connaissances liées à la fabrication d’un périscope. L’élève est au cœur d’une démarche de conception qui inclut une démarche expérimentale permettant de bien saisir les principes scientifiques en cause dans le fonctionnement de l’appareil à concevoir. Cette situation d’apprentissage permettra à hacune et à chacun de prendre conscience de son potentiel en s’appropriant des langages, des outils, des savoirs essentiels et des démarches propres à la science et à la technologie. Au cœur de cette situation d’apprentissage se trouvent la plénière, l’acquisition de certaines techniques et le réinvestissement des acquis.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Énergie
  • Systèmes et interaction
  • Technique et instrumentation
  • Forces et mouvements (primaire)
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • fabrication
  • mode d'assemblage
  • pièce mécanique
  • rayon lumineux
  • réflexion
  • réfraction
  • rotation
  • translation
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