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Les pinsons de Darwin - Version enseignement à distance

Dans cette situation, l’élève est amené à proposer une démarche d’investigation scientifique collective et à approfondir les techniques rigoureuses associées à la cueillette et au traitement des résultats expérimentaux. Pour ce faire, il est appelé à : - analyser le fonctionnement de différentes pinces; - élaborer une démarche expérimentale permettant d’évaluer l’efficacité des pinces dans la préhension de petits objets (exemple des graines); - contrôler des variables dans une démarche d’investigation scientifique; - réaliser l’importance de la qualité des manipulations dans la production de résultats expérimentaux de qualité; - réaliser le rôle de l’échantillonnage pour établir la fiabilité d’un résultat expérimental - utiliser de la démarche de modélisation pour analyser un phénomène difficilement reproductible à l’échelle d’un laboratoire, ici les adaptations physiques et comportementales.
Univers et concepts :
  • Vivant
  • Diversité de la vie
  • Enseignement à distance
  • En ligne, à distance, en virtuel ou à la maison
  • C1 - expérimentation
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • adaptations comportementales
  • adaptations physiques
  • écologie
  • espèces
  • évolution
  • habitat
  • niche écologique
  • population
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11665, Philippe-Panneton, Montréal
Québec, Canada  H1E 4M1

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