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Les poissons gigotent

Les élèves devront se pencher sur la question de l’eau potable et l’influence que peuvent avoir les industries actives à proximité de certains cours d’eau. Les élèves devront élaborer un plan d’action sur les méthodes d’analyse de l’eau et l’appliquer. Les élèves devront modéliser des cours d’eau et des aquifères. L’objectif final de ce projet est la création d’un rapport collectif qui pourra être diffusé sur Internet faisant mention de l’impact que peut avoir une industrie sur un cours d’eau. Développée par Jérémie Caron-Marcotte, Èveline Labrie, Maxime Ladouceur, Alexandre Morin et Valérie Tremblay, dans le cadre de l’École des sciences de l’UQAM.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Propriété
  • Technologique
  • Ingénierie mécanique
  • Terre et espace
  • Phénomènes astronomiques
  • Vivant
  • Diversité de la vie
  • Maintien de la vie
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • biodiversité
  • concentration
  • contamination
  • écotoxicologie
  • empreinte écologique
  • énergie solaire
  • hydrosphère
  • pH
  • photosynthèse
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