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Mon animal préféré est comme moi! - Version 1er cycle du secondaire

Les écoliers sont amenés à faire une comparaison de leur anatomie avec celle de leur animal préféré. Voici une liste de quelques questions sur lesquelles il serait possible de faire reposer la démarche : Quels sont les organes communs? Quels sont les organes qui diffèrent? En quoi sont-ils différents (emplacement, morphologie, etc.) ? Quelle est la fonction de ces organes? Etc. En somme, il s’agit de faire une étude comparative entre deux animaux. L’intention pédagogique est plutôt à caractère scientifique. Elle consiste à ce que les écoliers prennent conscience que les humains ont plusieurs caractéristiques communes avec les animaux et celles-ci peuvent être systématisées et classifiées. Il s’agit également que les écoliers prennent conscience que les animaux ont droit à notre respect puisque à plusieurs égards, ils partagent beaucoup de points communs avec l’humain. Projet de recherche-action en évaluation des apprentissages en science et technologie au secondaire. Collaboration d'Éric Dionne (MEQ) et de Marie-Claude Veilleux (CSD)
Univers et concepts :
  • Vivant
  • Maintien de la vie
  • Systèmes
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • anatomie
  • mammifères
  • morphologie
  • mouvement
  • organe
  • physiologie
  • systèmes
9601 rue Colbert, Anjou
Québec, Canada  H1J 1Z9

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