Connexion à votre compte

Mot de passe oublié ?

Optique et vision

Cette séquence d’enseignement a été élaborée afin de faciliter la compréhension des phénomènes en cause lors de la formation d’images par une lentille convergente. Le sujet est exposé d’une façon sommaire puisqu’il sera approfondi dans le cours de physique de cinquième secondaire. Le modèle de l’œil qui est présenté dans ce guide permet aux enseignants de science de la troisième secondaire (ST ou ATS) de rendre plus concret le fonctionnement de l’œil et de son cristallin. Cette séquence permet aussi de confronter les élèves à la fausse conception voulant que les images se forment toujours au foyer des lentilles (foyer du cristallin pour l’œil). Elle s’étale sur environ quatre périodes et priorise la démarche d’investigation scientifique. Le travail de l’élève se divise principalement en trois parties. Pour débuter, on propose à l’élève un survol des différentes professions liées à la vision humaine. Puis, l’élève se met en action et découvre la formation d’images par une lentille à travers deux démarches d’investigation scientifique et un laboratoire dirigé. Finalement, l’élève complète son exploration par diverses activités d’apprentissage : repérer les similitudes entre le modèle et l’œil humain, mettre en évidence les limites du modèle et enfin explorer la formation d’images par une lentille d’une façon plus systématique en utilisant la schématisation.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Ondes
  • Technologique
  • Langage des lignes
  • Vivant
  • Systèmes
Compétences :
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • croquis
  • foyer
  • lentille
  • oeil
  • réflexion
  • schéma de principe
  • spectre électromagnétique
Sélectionner
9601 rue Colbert, Anjou
Québec, Canada  H1J 1Z9

514 948-6422 | info@aestq.org
La plateforme PRISME a été réalisée
avec un appui financier de :
Site par Oriole Studio