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Planète bleue ou algues bleues

Dans un article paru dans le journal La Presse en juillet dernier, Mme Louise Leduc écrit : « Je suis là, sur la galerie, face à la Baie Missisquoi, et je ne peux rien faire. Ni me baigner, ni pêcher, ni laisser mon chien se promener sur la berge. À ce compte-là, je ferais aussi bien de me louer un appartement à Montréal et d’admirer, sur le mur, une photo de ma baie avant qu’elle soit toxique. » En fait, Mme Leduc se trouve face au lac Champlain recouvert d’une algue bleu-vert qui donne à ce lac l’allure d’une soupe fluorescente. Comme plusieurs citoyens et groupes environnementaux, elle est inquiète. Les gouvernements de tous les niveaux, les citoyens, les groupes environnementaux reconnaissent qu’il faut maintenir un environnement sain. Tous s’inquiètent de la dégradation des écosystèmes et de la diminution de la diversité des espèces. Dans la seule région de la Montérégie, une quinzaine de plans d’eau ont été contaminés au cours de l’été dernier. Dans le cadre de ton cours de science, tu rencontres la mairesse de la ville et lui offres ton aide afin de sensibiliser la population à ce problème. Elle te parle d’un projet de dépliant d’information pour les citoyens. Tu devras utiliser un concept scientifique qui permettra d’expliquer à ses citoyens les problèmes causés par les algues bleues ainsi que les moyens efficaces de contrer cette menace environnementale, et le vulgariser pour le rendre accessible à tous. Ton mandat : tu dois réaliser un dépliant d’information.
Univers et concepts :
  • Matériel
  • Organisation
  • Propriété
  • Transformations
  • Terre et espace
  • Phénomènes géologiques et géophysiques
  • Vivant
  • Diversité de la vie
  • Maintien de la vie
Compétences :
  • Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
Mots-clés :
  • biodiversité
  • concentration
  • cycle du phosphore
  • enjeux environnementaux
  • eutrophisation
  • mole
  • nitrate
  • toxicité
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