Experts
Des spécialistes de chacun des univers et des concepts scientifiques au programme
Le réseau des experts de PRISME rassemble des professionnels issus de nombreux champs d’expertise et secteurs d’activités scientifiques. Ces précieux collaborateurs ont répondu à l’appel de l’AESTQ et généreusement accepté de réserver une partie de leur temps pour répondre aux questions des enseignants et des enseignantes. Ils contribuent ainsi de leurs connaissances et de leurs expertises à la qualité de l’enseignement des sciences et des technologies dans nos écoles.
Ils vous sont présentés ici selon les univers et les concepts scientifiques qui correspondent le mieux à leurs expertises et à leurs pratiques professionnelles respectives. Identifiez celui ou celle qui a les réponses aux questions et aux contenus que vous souhaitez aborder en classe et posez lui directement vos questions.
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Alexis Reymbaut Université de Sherbrooke Consulter
Professionnel de recherche en physique
Alexis Reymbaut a fait son baccalauréat et sa maîtrise en physique fondamentale en France avant de venir à Sherbrooke pour faire son doctorat. En janvier 2016, il a obtenu son doctorat en physique théorique de la matière condensée à l'Université de Sherbrooke.
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Fatima Bousadra Université de Sherbrooke Consulter
Professeure
Fatima Bousadra est professeure en didactique des sciences et technologies au Département de pédagogie de l'Université de Sherbrooke. Diplômée de l'École Normale Supérieure de l'Enseignement technique en génie électrique au Maroc, elle a enseigné pendant plusieurs années les sciences physiques spécialisées. Elle a ensuite complété une maîtrise en science de l'éducation suivie d’un doctorat en didactique des sciences et technologies à l'Université de Sherbrooke.
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Audrey Groleau Université du Québec à Trois-Rivières Consulter
Professeure de didactique des sciences et de la technologie
Audrey Groleau est professeure de didactique des sciences et de la technologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières depuis 2014. Elle a auparavant enseigné la physique au collégial. Elle détient un baccalauréat en physique, un D.E.S.S. en enseignement collégial, une maitrise en didactique et elle s’affaire à terminer un doctorat en didactique. Elle s’intéresse notamment aux questions relatives à l’expertise scientifique, aux filles et aux femmes en sciences et à la conception universelle de l’apprentissage.- Suite
